A Special Education Teacher teaches students who have disabilities, and adapts teaching methods to meet the needs of students. Assesses students and helps to develop individualized education plans that specify the services and accommodations needed for each student. Works in a classroom that includes only students with IEPs, or works with students and teachers in regular classes. For students with severe disabilities, may focus on developing skills for independent living. Works as part of a team that includes therapists, school counselors or social workers.
Lead Teacher SFF Durham LLC Durham, NC Job Details Full-time 18 hours ago Full Job Description
DESCRIPCI
ÓN
DEL TRABAJO DE LA MAESTRA L
ÍDER INFANTES, Reporta a: Directora del Centro Supervisa a: Asistente de Maestra y Floater
DESCRIPCI
ÓN GENERAL El trabajo de la Maestra Líder es educar de manera integral al niño, velando por sus necesidades e intereses. Debe estimular el desarrollo del lenguaje, emocional, físico y cognitivo de los estudiantes, proporcionando situaciones de aprendizaje significativas y personalizadas. El rol requiere seguir prácticas profesionales consistentes con las políticas de la escuela, colaborando con estudiantes, padres, colegas y la administración. La Maestra Líder debe adherirse a las normativas y políticas de Carolina del Norte.
COMPETENCIAS CLAVE
Trabajo en equipo colaborativo: Colabora eficazmente con colegas, fomentando un ambiente de trabajo positivo y participativo. Comunicación positiva: Promueve un diálogo respetuoso y constructivo con estudiantes, padres y colegas, favoreciendo la comprensión y el apoyo mutuo.
Enfoque al cliente:
Atiende a las necesidades de los niños y las familias, buscando siempre la mejor experiencia educativa. Planificación: Organiza actividades pedagógicas y recursos de manera estratégica para cumplir con los objetivos educativos.
Agente de clima:
Fomenta un ambiente de aula inclusivo y respetuoso, donde todos los niños y adultos se sientan valorados.
Sensibilidad interpersonal:
Reconoce y responde con empatía a las necesidades emocionales de los niños y los adultos en el entorno escolar. Sensibilidad política: Mantiene una actitud diplomática y profesional en situaciones que requieren discreción y tacto.
Respeto:
Modela y promueve el respeto hacia todas las personas dentro y fuera del aula, fomentando un ambiente de confianza y colaboración.
REQUISITOS DE EDUCACI
ÓN
Y EXPERIENCIA HS
Degree + Early Childhood NC Credentials (with at least 18 EC Ed credits) o Bachelor en Educación, Psicología. AA/AAS en Desarrollo de la Primera Infancia o Desarrollo Infantil. Bilingüe (español e inglés). Mínimo de 2 años de experiencia comprobable en la primera infancia. Certificación en RCP y primeros auxilios. Verificación de antecedentes penales (DHHS Criminal Background Check).
HABILIDADES REQUERIDAS
Comunicación fluida en español e inglés. Habilidad para trabajar bajo presión en un ambiente dinámico. Automotivación, iniciativa y capacidad de trabajar con supervisión mínima. Resolución de problemas de manera creativa y efectiva. Fomentar el trabajo en equipo y mantener relaciones positivas con colegas y familias. Agilidad física: Capacidad para moverse con facilidad dentro del aula, incluyendo arrodillarse, agacharse, gatear, correr y saltar para interactuar con los niños en su nivel. Interacción física activa: Capacidad para ponerse al nivel del niño físicamente, ya sea sentado en el suelo o arrodillado, para promover un ambiente de cercanía y confianza.
Adaptabilidad al movimiento:
Habilidad para realizar movimientos rápidos y precisos cuando sea necesario para garantizar la seguridad de los niños, como asistirlos durante el juego o en situaciones de riesgo.
DEBERES Y RESPONSABILIDADES ESENCIALES
Planificación y documentación educativa: Planifica y documenta todas las actividades pedagógicas siguiendo los lineamientos de SFF! y asegurando que se ajusten a las políticas y procedimientos establecidos por la escuela. Supervisión de la asistencia de aula y colaboración en la gestión diaria del aula: Asegura que la asistencia de los estudiantes esté actualizada y colabora con su equipo en la gestión de todas las actividades del aula, cumpliendo con las normativas y regulaciones del DCDEE y SFF!. Participación activa en reuniones y eventos escolares: Asiste y contribuye de manera activa en las reuniones de planificación, eventos escolares, y conferencias con los padres, garantizando que las políticas de SFF! y las reglas del DCDEE se cumplan en todo momento. Promoción de la seguridad y sanidad dentro del aula: Garantiza el cumplimiento de todas las regulaciones de sanidad y seguridad establecidas por SFF! y el DCDEE, asegurándose de que el aula y los materiales sean seguros y apropiados para los niños.
