Carrière de granit – Enseignant para/suppléant – RSS Position Available In Rowan, North Carolina
Tallo's Job Summary: Substitute Teacher position at Granite Quarry - RSS. Responsibilities include providing instruction, managing classroom environment, and promoting student learning. Must meet state education qualifications, be fluent in English, and have strong organizational skills. Kelly Education is hiring for various schools in the area. Schools in need of substitutes include Henderson Elementary, Hurley Elementary, Salisbury CT Overton High, and more.
Job Description
JOB TITLE
SUBSTITUTE TEACHER Other job titles that a Substitute Teacher may be known by include (but are not limited to): Substitute Educator, Substitute Instructor, Guest Teacher, Guest Educator, Teacher on Call, and Relief Teacher, etc.
QUALIFICATIONS
a) Meets state requirements for education qualifications. b) Ability to assist implementing an instructional support program with students of varying ages and sizes. c) Ability to read, write and communicate in the English language fluently and effectively. d) Effective organizational, communication and interpersonal communication skills. e) Must be able to follow oral and written directions and have the ability to establish effective working relationships with District/School staff and students. f) Maintain student and school personnel confidentiality. g) Endeavors to understand and respect the values and traditions of the diverse cultures represented in the community and in the classroom. h) Manifests a positive role in school/community relations. i) Additional qualifications to the above as the Board of Education may find appropriate and acceptable and as agreed upon by Kelly Education (KE).
JOB GOAL
Provide instruction for scheduled lessons, manage the classroom environment, and promote student learning in the absence of the regular District/School classroom teacher. Dependent upon assignment, but always under direct supervision of District/School employees, this role may be working directly in a special education classroom, working in a general education classroom or environment, and/or working one-on-one with a student or small group of students.
RESPONSIBILITIES
District/School employees are responsible for developing curriculum, planning instruction, evaluating academic and behavior progress, developing goals and objectives, providing day-to-day supervision of the Substitute Teacher, ensuring classrooms are adequately staffed, and communicating progress to parents. Substitute Teachers work at all times under direction and supervision of School District employees, and shall exercise the following responsibilities: a) Report to school office at beginning of school day to pick up required materials/schedule of classes and at the end of the school day to return materials. b) Dress in a safe and appropriate manner including sensible footwear as described in the KE Standards of Professional Conduct. c) Follow sign in/sign out procedures as prescribed by the District/School principal. d) Assume duties of the regular District/School classroom teacher promptly and in accordance with school rules. e) Supervise students in out-of-class settings (e.g., assemblies, lunchroom) as directed and supervised by District/School principal. f) Implement existing lesson plans in a manner that ensures the integrity of academic time and motivates students to learn and participate. g) Instruct students regarding a variety of classroom topics/courses of instruction, as determined by the School/District lesson plan. h) Create a classroom environment that is conducive to learning and appropriate to the maturity and interests of the students. Abordez les différents styles d’apprentissage des élèves en conséquence. i) Attribuer des tâches et des devoirs raisonnables aux élèves conformément aux plans de cours de l’école/du district. j) Demander l’aide de l’enseignant du district/de l’école voisin ou de l’administrateur de l’établissement si des problèmes de comportement graves ou perturbateurs surviennent chez les élèves. k) Prendre toutes les précautions nécessaires et raisonnables pour protéger l’équipement, le matériel et les installations. l) Maintenir et/ou aider à maintenir le contrôle de la classe qui favorise un environnement sûr et positif pour tous les élèves et le personnel, conformément aux services Kelly, au district/à l’école, à l’État et à toutes les lois et réglementations applicables. m) Assurer une supervision adéquate des élèves et de l’environnement de la classe pour assurer la santé, le bien-être et la sécurité de tous les élèves. n) Permettre à tous les élèves de voir l’infirmière sur place ou de se rendre à la clinique scolaire s’ils le demandent. L’enseignant suppléant ne doit jamais porter de jugement quant à l’authenticité de la demande d’un élève à cet égard, sauf indication contraire du personnel du district scolaire. o) Permettre à tous les élèves d’utiliser les toilettes s’ils le demandent. L’enseignant suppléant ne doit jamais porter de jugement quant à l’authenticité de la demande d’un élève à cet égard, sauf indication contraire du personnel du district scolaire. p) S’assurer que les élèves ne sont jamais laissés sans surveillance dans la salle de classe. q) Signaler immédiatement les blessures, les accidents, les maladies et les problèmes de discipline des élèves au superviseur de Kelly et au personnel du district/de l’école. r) Signaler immédiatement toute blessure corporelle ou tout dommage matériel et/ou vol à l’école au superviseur de Kelly et au personnel du district/de l’école. s) Pour les missions à long terme, il peut être nécessaire d’élaborer des plans de cours ; de concevoir, d’administrer et de noter des tests et des devoirs ; de participer à des conférences parents-enseignants ; et d’assister à des fonctions liées à l’école. Compétences Expérience de travail avec des enfants dans un milieu éducatif .0; Capacité à éduquer et à impliquer efficacement les élèves
- Familiarité avec les techniques de gestion de classe
- Connaissance des principes d’élaboration des programmes
- Une expérience en garde d’enfants ou en éducation spécialisée est un atout
- Expérience de travail avec des étudiants sur diverses matières, y compris les mathématiques Les écoles suivantes qui ont BESOIN de remplaçants : École primaire Henderson École primaire Hurley Lycée Salisbury CT Overton École primaire China Grove Collège China Grove Collège Corriher-Lipe École primaire Duncan-Koontz Collège Erwin École primaire Granite Quarry HD École primaire Isenberg Jesse C.
Lycée Carson École élémentaire Knollwood École élémentaire Landis École élémentaire Morgan Collège précoce École élémentaire Rockwell École élémentaire Bostain Mt.